2020年国际幼教学院招生专业

一、学前教育
【培养目标】
本专业培养从事幼儿园教师岗位及幼儿教育机构教研岗位，具有良好的职业态度、广博的行业见识、过硬的专业本领和突出的就业优势的技能型专业人才。
【核心课程】
学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿行为观察、幼儿园班级管理、钢琴弹唱、幼儿舞蹈创编、手工、幼儿园教育活动设计、幼儿园游戏设计与指导、幼儿园环境创设、幼儿园一日生活的活动组织与实施、蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教学法、绘本阅读与指导等。
【就业方向】
本专业学生毕业后主要在幼儿园、托幼机构、早教中心从事保育教育和研究工作的教师、学前教育行政管理人员以及其他教育培训机构的教学、研究人才。
二、学前教育（国际幼师）
【培养目标】
本专业培养从事幼儿教育及幼儿英语教育的技能型专业人才，能系统掌握幼儿教育以及幼儿英语教育的基本理论、基础知识和技能，能胜任幼儿园、幼教机构等教育教学工作岗位，具有良好职业态度、广博行业见识、过硬专业本领的幼儿教师能力。
【核心课程】
学前教育学、学前心理学、学前卫生学、英语听说、英语语音、英语绘本阅读、幼儿英语教学法、幼儿园教育活动设计、幼儿园游戏设计与指导、幼儿园环境创设、幼儿园一日生活的活动组织与实施、蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教学法等。
【就业方向】
本专业学生毕业后主要在幼儿园、托幼机构、早教中心从事保育教育和研究工作的教师、学前教育行政管理人员以及其他教育培训机构的教学、研究人才。
三、学前教育（艺术幼师）
【培养目标】
本专业培养从事幼儿园教师岗位及幼儿教育机构艺术类课程教研岗位，具有良好的职业态度、广博的行业见识、过硬的专业本领和突出的就业优势的技能型专业人才。
【核心课程】
学前教育学、学前心理学、学前卫生学、钢琴弹唱、幼儿舞蹈创编、声乐、幼儿美术、幼儿园玩具设计与制作、幼儿园教育活动设计、幼儿园游戏设计与指导、幼儿园环境创设、幼儿园一日生活的活动组织与实施、蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教学法、绘本阅读与指导等。
【就业方向】
本专业学生毕业后主要在幼儿园、托幼机构、早教中心从事保育教育和研究工作的教师、学前教育行政管理人员以及其他教育培训机构的教学、研究人才。
四、学前教育（幼儿园管理）
【培养目标】
本专业培养从事幼儿园管理工作岗位及幼儿教育机构教研教务管理岗位，具有良好的职业态度、广博的行业见识、过硬的专业本领和突出的就业优势的技能型专门人才。
【核心课程】
学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园管理、园长管理艺术、钢琴弹唱、幼儿舞蹈创编、幼儿园教育活动设计、幼儿园游戏设计与指导、幼儿园环境创设、幼儿园一日生活的活动组织与实施、蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教学法等。
【就业方向】
本专业学生毕业后主要在幼儿园、托幼机构、早教中心从事保育教育和研究工作的教师、学前教育行政管理人员以及其他教育培训机构的教学、研究人才。
五、商务英语
【培养目标】
本专业以适应国家对外交流及各区域发展需求为基石，从行业岗位需求出发，培养具有较高职业素养、能较好适应时代社会经济发展需求、面向对外贸易、商务营销及助理、商务翻译、教学及科研等就业优势明显、行业岗位所需综合能力强、高素质高技能商务及英语人才。
【核心课程】
综合英语、英语语音、英语阅读、英语听说、商务英语、英语写作、商务英语翻译、商务英语视听说、英语国家概况、秘书英语、国际商务礼仪、外贸函电英语、国际贸易实务、国际商务单证员、涉外商务谈判、第二外语（日语）等。
【就业方向】
可在各企事业单位从事外经、外贸、旅游、外事等口译、笔译以及管理、文秘、经济贸易、导游等工作；亦可在学校、幼儿园、教育教学培训机构从事教学工作。
六、社区康复（社区健康管理与服务）
【培养目标】
社区康复专业培养符合社区康复事业发展需要，具有良好的科学文化素养与实践能力的高级应用型社区康复专门人才。
【核心课程】
包括医学基础与临床相关课程：正常人体学，疾病学基础，临床医学概论，流行病与循证医学概论，预防医学等；管理与信息技术相关课程：管理学原理，管理沟通，管理信息系统，健康物联网技术等；专业课程：健康教育与健康促进，健康传播，健康状态与风险评估，健康干预方法，健康大数据分析，公共营养，健康心理学，健康服务与营销等；以及专业拓展模块（健康保险、社区慢病管理和健康企业管理）相关课程。
【就业方向】
本专业毕业生可在城市社区从事全科医生、特教老师、社工、各类残障人群的缺陷功能评定、康复训练、康复服务及康复管理工作。